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江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校：

　　無錫市人民政府教育督導(dǎo)室于2021年5月24日至26日，對你校進行了綜合督導(dǎo)，現(xiàn)將綜合督導(dǎo)意見印發(fā)給你們。請學(xué)校接到督導(dǎo)意見后，在全校范圍內(nèi)進行公示，并根據(jù)督導(dǎo)意見，結(jié)合學(xué)校改革發(fā)展實際，抓緊制定整改計劃，扎實開展整改落實，在一個月內(nèi)向我室報送整改計劃，一年內(nèi)向我室報送整改落實情況報告。

　　附件：江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校綜合督導(dǎo)意見

　　無錫市人民政府教育督導(dǎo)室

　　2021年6月2日

附件

江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校綜合督導(dǎo)報告

　　根據(jù)《無錫市中等職業(yè)學(xué)校綜合督導(dǎo)方案》（錫教督發(fā)〔2021〕1號），無錫市人民政府教育督導(dǎo)室組織專家組于2021年5月24日至26日，對江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校進行了綜合督導(dǎo)。督導(dǎo)組聽取了季玲莉校長所作的題為《凝心聚魂 領(lǐng)航征程，攀登交通建筑人才培養(yǎng)新高峰》的工作匯報，察看了校園及教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備，觀摩了社團活動、選修性課程、大課間活動、校本課程活動，通過問卷調(diào)查、隨堂聽課、師生座談、個別訪談、社會調(diào)查、查閱資料等多種形式，較全面地了解了學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀。

　　專家組認為，江蘇省無錫汽車工程中等專業(yè)學(xué)校認真落實立德樹人根本任務(wù)，秉承“有道正業(yè)”校訓(xùn)，以服務(wù)發(fā)展為宗旨，積極探索“產(chǎn)教融合、校企合作、工學(xué)結(jié)合、知行合一”的人才培養(yǎng)模式，為交通和建筑行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)了大批高素質(zhì)技術(shù)技能型人才，辦學(xué)成效明顯，學(xué)校被評選為 “江蘇省中等職業(yè)學(xué)校領(lǐng)航計劃建設(shè)單位”。專家組經(jīng)過認真研究，圍繞成績、問題和建議，形成如下督導(dǎo)意見。

　　一、近幾年發(fā)展的主要成績

　　1．發(fā)揮黨建引領(lǐng)，重視內(nèi)部治理，辦學(xué)成效明顯

　　學(xué)校始終堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，充分發(fā)揮黨建引領(lǐng)作用，把黨建工作和中心工作一起謀劃、部署和推動，與各黨支部、各部門簽訂目標責(zé)任書，形成“上下聯(lián)動、各負其責(zé)、齊抓共管” 的黨建工作格局。構(gòu)建校企、校地、校校黨建聯(lián)盟，與無錫地鐵集團、無錫市住建局、無錫商業(yè)大廈東方汽車有限公司、西漳社區(qū)、江蘇信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院等部門、單位的黨組織結(jié)對共建，通過黨建聯(lián)盟開展基地掛牌、師資互派、學(xué)徒制人才培養(yǎng)等活動，打造“優(yōu)勢互補、工作互動、資源共享”的黨建品牌，形成“同建同行”育人共同體。學(xué)校重視內(nèi)部治理，加強制度建設(shè)，實踐多元參與、分權(quán)監(jiān)督的內(nèi)部治理體系，推動學(xué)校辦學(xué)水平不斷提升。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作、開拓創(chuàng)新，帶領(lǐng)全體教職工奮力拼搏，提質(zhì)培優(yōu)、增值賦能、以質(zhì)圖強，按照“一個目標、四大策略、十項工程”的布局，努力打造國內(nèi)一流、江蘇領(lǐng)航、特色鮮明的職業(yè)院校。近年來，學(xué)校先后獲得“江蘇省職業(yè)學(xué)校教學(xué)管理30強”“江蘇省文明校園”“江蘇省教育工作先進單位”“江蘇省教科研工作先進集體”等多項榮譽。

　　2.堅持立德樹人，打造德育品牌，育人成效突出

　　學(xué)校貫徹落實“三全育人”德育理念，根據(jù)學(xué)生的個性特征為每位學(xué)生制訂個性化成長方案，并利用學(xué)生“七彩之道”成長信息化平臺，進行成長過程管理。學(xué)校以“陽光學(xué)生、陽光班級、陽光校園”為抓手，將“陽光學(xué)生之星”評比、“一班一品一特色”班集體建設(shè)、“陽光早讀、陽光志愿者、陽光宿舍”等活動融入學(xué)生學(xué)習(xí)、生活之中，營造良好育人環(huán)境，扎實開展學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教育。學(xué)校搭建“學(xué)生閃光平臺、班級成長平臺、校園文化平臺”，做到“大型活動精品化、中型活動特色化、小型活動常規(guī)化”、做到“事事有主題，班班有活動，人人有參與”，打造“陽光德育 七彩人生” 德育品牌。學(xué)校投入70多萬元建成的學(xué)校心理健康教育服務(wù)中心，布局科學(xué)合理、設(shè)備先進齊全，著眼于學(xué)生身心健康發(fā)展，促進了學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升。學(xué)校德育工作呈現(xiàn)多元化、生活化、細節(jié)化態(tài)勢，育人成效突出。近三年，學(xué)校獲評“無錫市德育先進學(xué)校”“江蘇省中小學(xué)‘校園心理劇’創(chuàng)作示范學(xué)校”，并連續(xù)兩年獲得“省文明風(fēng)采活動優(yōu)秀組織獎”。

　　3.重視專業(yè)建設(shè)，推動內(nèi)涵發(fā)展，主干專業(yè)領(lǐng)先

　　學(xué)校高度重視專業(yè)建設(shè)，主動適應(yīng)經(jīng)濟社會發(fā)展、產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級和現(xiàn)代技術(shù)進步的需要，在廣泛開展社會調(diào)研的基礎(chǔ)上，基于大數(shù)據(jù)動態(tài)調(diào)整專業(yè)設(shè)置，構(gòu)建“新技術(shù)+專業(yè)”的專業(yè)發(fā)展模式，促使傳統(tǒng)專業(yè)轉(zhuǎn)型升級增添活力。近三年新增專業(yè)11 個，建成省級品牌、特色專業(yè)4個，省現(xiàn)代化專業(yè)群3個，省現(xiàn)代化實訓(xùn)基地3個。學(xué)校積極探索“1+X”證書制度，“汽車運用與維修”“建筑信息模型（BIM）”技能等級證書認證成為教育部首批試點，強化了學(xué)生綜合職業(yè)能力的培養(yǎng)。學(xué)校注重推動專業(yè)內(nèi)涵發(fā)展，加強中職對接本科、中高職銜接試點建設(shè)，與南通理工學(xué)院等6所本專科院校進行貫通體系試點工作，為學(xué)生搭建升學(xué)成長立交橋。學(xué)校以教育科研為引領(lǐng)，牽頭制訂省指導(dǎo)性課程標準和技能教學(xué)標準，并鼓勵教師積極開發(fā)專業(yè)課程。近三年，組織編制和出版教材36本，其中4本入選國家“十三五”規(guī)劃教材。學(xué)校為教師搭建了多元化的教科研平臺，鼓勵教師參加各級各類競賽和課題研究。近三年，教師榮獲職業(yè)院校教學(xué)能力比賽全國一等獎1項、省一等獎3項，師生在省級以上職業(yè)院校技能大賽中獲得一等獎39個，專任教師發(fā)表論文300余篇、獲國家授權(quán)專利43項。

　　4．深化產(chǎn)教融合，提升教育質(zhì)量，服務(wù)地方經(jīng)濟

　　學(xué)校依托地方產(chǎn)業(yè)基礎(chǔ)和需求，貫徹落實產(chǎn)教融合理念，深入開展校企合作，學(xué)校聯(lián)合行業(yè)、企業(yè)，構(gòu)建“專業(yè)共建、教材共編、師資共享、人才共育”的人才培養(yǎng)模式，牽頭組建無錫市汽車職教集團，組建了“無錫東方汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院”“智能網(wǎng)聯(lián)汽車產(chǎn)業(yè)學(xué)院”，共建了“寶馬BEST項目班”“無錫公交班”“無錫地鐵客車合作培養(yǎng)班”等品牌校企冠名班，開展了深度校企合作的探索實踐，取得了較好的成效。學(xué)校持續(xù)做好東西協(xié)作、精準扶貧工作，接收346名云南大理學(xué)生來校就學(xué)，4名大理學(xué)子在校期間榮獲省技能大賽一、二等獎，與新疆霍爾果斯中專、克州中專、江蘇宿豫中專等校開展結(jié)對幫扶，發(fā)揮了經(jīng)濟發(fā)達地區(qū)學(xué)校在脫貧攻堅工作中的示范引領(lǐng)、輻射帶動作用。2020年11月，新華網(wǎng)、光明日報、新華日報等媒體先后對學(xué)校“職教助脫貧”工作進行了報道。近三年，學(xué)校共建成7個省、市級現(xiàn)代學(xué)徒制試點項目，完成各類社會培訓(xùn)3萬余人次，每年畢業(yè)生就業(yè)率98%以上，本地就業(yè)率平均82%左右，為地方經(jīng)濟發(fā)展作出了重要貢獻，輻射影響能力持續(xù)攀升，2020年獲評市職業(yè)院校促進產(chǎn)業(yè)貢獻突出單位。

　　二、需要關(guān)注的幾個問題

　　1．學(xué)校高層次教師數(shù)量不足。高校系列高級職稱教師比例偏低，專業(yè)負責(zé)人中僅有34%具有副高以上職稱；研究生學(xué)歷教師數(shù)量偏少；高層次教師、優(yōu)秀教學(xué)創(chuàng)新團隊等培養(yǎng)培育機制不夠健全。

　　2．經(jīng)費投入力度有待加強。專業(yè)建設(shè)資金投入有待進一步加強，專業(yè)之間教育資源的配置不夠均衡，特別是新建新興專業(yè)的實驗實訓(xùn)設(shè)施設(shè)備投入不足。部分多媒體教學(xué)設(shè)備老化，信息化智能終端數(shù)量不足。

　　3．專業(yè)群建設(shè)不平衡、前瞻性不夠。學(xué)校構(gòu)建了汽車、建筑、軌道三大專業(yè)群，但專業(yè)群之間發(fā)展不平衡，個別專業(yè)發(fā)展不充分，與地方經(jīng)濟社會產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級的匹配度有待提高，對專業(yè)未來發(fā)展缺乏一定的前瞻性。

　　三、進一步發(fā)展的意見和建議

　　1.進一步加強教師隊伍建設(shè)，建立名師培育長效機制

　　學(xué)校要根據(jù)五年制高職辦學(xué)在學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱比例、“雙師型”教師建設(shè)等方面的要求，切實加強師資隊伍建設(shè)，提升教師隊伍整體素質(zhì)。要強化教師團隊建設(shè)，以創(chuàng)建“名師工作室”和“教師教學(xué)創(chuàng)新團隊”等為抓手，培育跨專業(yè)、跨領(lǐng)域的科研與教學(xué)相結(jié)合的教師團隊。要進一步優(yōu)化中青年教師成長發(fā)展的激勵機制，搭建教師專業(yè)成長平臺，嚴格落實教師定期赴企業(yè)實踐、掛職鍛煉制度，每個專業(yè)要培養(yǎng)1-2名高水平專業(yè)帶頭人，培育一批教學(xué)名師。要進一步加大課程改革力度，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念，加強項目教學(xué)、案例教學(xué)、角色扮演、引導(dǎo)文等教學(xué)方法的運用，提高課堂教學(xué)效果。要采取扎實有效措施，提升教師信息素養(yǎng)和教科研能力，開展專業(yè)發(fā)展、課程建設(shè)、教學(xué)方法等領(lǐng)域理論研究和實踐探索，爭創(chuàng)省級和國家級優(yōu)秀教學(xué)創(chuàng)新團隊。

　　2．進一步爭取各界經(jīng)費支持，保障學(xué)校提質(zhì)增效發(fā)展

　　學(xué)校要以江蘇省中職學(xué)校領(lǐng)航計劃建設(shè)為契機，積極爭取上級教育主管部門的資金支持。要進一步深入推進培養(yǎng)適應(yīng)地方產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)技術(shù)技能人才，對新開設(shè)的新能源汽車、軌道交通、智能建筑專業(yè)加大經(jīng)費投入，配備專業(yè)教學(xué)必需的實驗實訓(xùn)設(shè)備，做到專業(yè)發(fā)展與產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升級相銜接。學(xué)校要根據(jù)發(fā)展規(guī)劃和工作重點，科學(xué)規(guī)劃、統(tǒng)籌兼顧，進一步提升學(xué)校有限教育經(jīng)費的使用效能，積極吸引行業(yè)企業(yè)（技術(shù)、設(shè)備、資金等）在新能源實訓(xùn)大樓建設(shè)、軌道交通實訓(xùn)基地建設(shè)等方面參與共建，推進校企合作，實現(xiàn)多元辦學(xué)。建議學(xué)校在實訓(xùn)基地建設(shè)中加強信息化建設(shè)規(guī)劃，將信息化建設(shè)與實訓(xùn)基地建設(shè)同步推進，對教師加強信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提高信息化教學(xué)水平和管理水平，推動學(xué)校提質(zhì)增效加快發(fā)展。

　　3．進一步補齊專業(yè)建設(shè)短板，提高專業(yè)布局前瞻意識

　　為適應(yīng)新時期地方經(jīng)濟社會轉(zhuǎn)型發(fā)展要求，加快學(xué)校高質(zhì)量發(fā)展，學(xué)校要以全國職業(yè)教育大會精神和省、市關(guān)于職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展的文件為指引，不斷深化專業(yè)的內(nèi)涵建設(shè)，推進學(xué)校各專業(yè)均衡發(fā)展，真正做到“做精汽車、做強軌道、做優(yōu)建筑”。要加強市場調(diào)研，提前謀劃布局，克服師資、實訓(xùn)設(shè)備等條件限制，用戰(zhàn)略發(fā)展的思維，規(guī)劃汽車專業(yè)車聯(lián)網(wǎng)技術(shù)、自動駕駛技術(shù)等發(fā)展方向。要提升傳統(tǒng)專業(yè)的技術(shù)含量和就業(yè)質(zhì)量，引導(dǎo)建筑專業(yè)向智能樓宇、智能家居等方向發(fā)展。要提升軌道交通專業(yè)的電子信息技術(shù)、自動控制技術(shù)水平，實現(xiàn)就業(yè)崗位從乘務(wù)服務(wù)向技術(shù)服務(wù)轉(zhuǎn)變。要不斷優(yōu)化現(xiàn)有專業(yè)集群，提升學(xué)校對接地方主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)、服務(wù)地方經(jīng)濟社會發(fā)展的能力，使學(xué)校的辦學(xué)規(guī)模、辦學(xué)效益再上新臺階，不斷提升學(xué)校的影響力和美譽度，增強職業(yè)教育適應(yīng)性。

　　本次督導(dǎo)等第：優(yōu)秀。

　　本次督導(dǎo)專家：無錫機電高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校原校長、無錫市老年大學(xué)校長王稼偉，無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校原校長秦榛蓁,江蘇省錫山中等專業(yè)學(xué)校黨總支書記、副校長鄒勤高，無錫立信高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長鄔有為，無錫旅游商貿(mào)高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長吳呤顆，江蘇省江陰中等專業(yè)學(xué)校副書記、副校長朱永林，宜興高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校副校長李衛(wèi)平。

來源：無錫市教育局